Viime vuosina on käyty keskustelua lukutaidon rapistumisesta. Peruskoulun päättyessä jopa joka kymmenes nuori ei osaa kunnolla lukea – pojista jopa yksi kahdeksasta. Lukutaidottomien määrä kasvaa koko ajan. Jopa 16% pojista kuuluu joukkoon ”heikko lukutaito’. Ja tämä määrä kasvaa koko ajan.

Mielestäni tähän muutokseen tulee reagoida nopeasti, ennen kuin se pahenee liikaa. Suomen koulujärjestelmä on liian feministinen ja syrjii poikia. Koulun pitäisi olla tasa-arvoinen paikka, mutta sitä se ei ole, on jo moni asiantuntija todennut. Suomessa poikien ja tyttöjen eriarvoisuus lukutaidossa on OECD-maiden suurin.

Uutisotsikot kertovat, kuinka vastuu lasten lukutaidosta on vanhemmilla. Kai opetuspolitiikallakin jokin vastuu lukutaidon opetuksessa on? Pojat tulee saada kiinnostumaan lukemisesta entistä enemmän, jottei eriarvoisuus jatka kasvua. Peruskoulu on ”jäänyt ajastaan jälkeen” ja ”pettänyt pojat”, uutisoi Yle jo vuosia sitten.

Lukutaidon rappeutuminen ei vaikuta ainoastaan Suomen kilpailukykyyn. Se heijastuu myös syrjäytymiseen ja työttömyyteen. Ilman lukutaitoa on vaikea saada työtä ja siten rakentaa itselle tulevaisuutta. Pojat ovatkin enemmän alttiita syrjäytymiselle.

(julkaistu paikallislehdessä 7.4.2021)