Oppilaiden väliset erot ovat kasvaneet, eikä tasa-arvo toteudu suomalaisessa peruskoulussa. Koulussa ei myöskään viihdytä. Muun muassa vanhempien koulutustausta vaikuttaa lasten oppimistuloksiin kaikissa oppiaineissa ja ensimmäisen polven maahanmuuttajat ovat 2,5–3 vuotta samanikäisiä kantasuomalaisnuoria jäljessä. Taustalla on ennen muuta kielellisiä vaikeuksia. Näin kertoilee Jyväskylän yliopiston koulutuksen tutkimuslaitoksen johtaja, professori Jouni Välijärvi.

Kuinkas tässä näin kävi? Meillähän piti olla maahanmuuttajissa hyvä osaajien kaarti. Mikäli näin todella olisi ollut, niin maahanmuuttajataustaisista olisi voitu täsmäkouluttaa esim. koulunkäyntiavustajia jo ajat sitten. Tämä on ollut ilmeisesti vaikeaa, koska todellisuudessa suuri osa heistä ei osaa lukea eikä kirjoittaa edes omaa äidinkieltään. Tämäkään ei olisi ollut ongelma, jos annetut lupaukset olisi pidetty ja maahanmuuton todelliset kustannukset tunnustettu. Maahanmuuttajien sijoittamista kuntiin markkinoitiin kunnille helposti saatavalla ja riittävällä rahalla. Vakuuteltiin kuorossa ELY keskusten koordinaattoreiden kautta, kuinka resurssit tulevat riittämään. KAIKKI maksetaan. Totuus on tietenkin toinen. Miltei jokaisella maahanmuuton kotouttamisen osa-alueella ja nimen omaan sivistystoimessa rahaa ei ole ollut riittävästi, vaikka maahanmuuttajaoppilas tuo kaksinkertaiset valtiontuet kuntiin. Tämä rahoituksen harhautus on johtanut useassa koulussa myös viihtyvyysongelmiin. Opetuksen erityisluonne ja vaativuus, esim. traumatisoituneiden lasten tuomien haasteiden kautta, on muuttunut voimakkaasti viime vuosina. Kun esimerkiksi järjestyshäiriköintiin ei ole ollut voimavaroja puuttua, on seurauksena myös jatko opiskeluihin suhtautumisessa asenneongelmia. Opiskelut ja oppilaitokset nähdään ongelmineen helposti samankaltaisina. Eriarvoisuuden poistamisen ensimmäinen peruste on opiskelurauhan turvaaminen. Professori Välijärvi sanoo myös, että pitäisi harkita entistä yksilöllisempää perusopetuksen järjestämistä. Tämä tuleekin ennen pitkää olemaan lopputulema. Kun valtiovalta ei ota lusikkaa kauniiseen käteen, tämä koulutie johtaa yksityskouluihin, joihin valikoituu parhaimmat ja motivoituneimmat oppilaat ja opettajat. Tästä syystä mikäli vanhat askelmerkit pitävät yhtään paikkansa, niin eriarvoisuus tulee entisestään lisääntymään. Lapsiin ja nuoriin satsattu raha on hyvää sijoitustoimintaa. Valtiovallan on taattava resurssien riittävyys lupaustensa mukaisesti.

Lähde: YLE, kotimaa

REIJO PAUNONEN