Kirjoitin pitkään Properuskoulu-blogia. Aloitin kirjoittamaan v. 2009, kun oli selvästi näkyvissä vapaapudotuksen omainen oppimistason lasku. Aloin huolestua asiasta jo 2000-luvun vaihteessa.

PISA:sta kirjoitin paljon. Jos sinua kiinnostaa, lue PISA-aiheisia kirjoituksiani. Niitä on 55 kpl.

Linkki alla:

pro peruskoulu: PISA

* * *

PISA-tulosten mukaan v. 2006 olimme ykkösiä. Jos kerran olimme ykkösiä, olisi pitänyt opetusta ja järjestelmää kehittää valitulla tiellä.

Sen sijaan alkoi hämmentävä uudistuskierre. Kaikkihan ymmärtävät, että kaikki uudistukset eivät aina onnistu. Ne voivat mennä pieleenkin.

Koska asiantuntijoiden on vaikea arvioida, mistä oppimisen tason romahtaminen voisi johtua, listasin vauhdilla erilaisia mahdollisia syitä. Ikään kuin vinkiksi.

Varmaan syitä löytyy muitakin.

Poimi listasta vaikka oma Top Tenisi.

X Pisa-voiton 2006 jälkeinen ylimielisyys

X Koulujärjestelmän sisäsiittoisuus

X Huono ja ei ohjaava OPS

X Sokea usko lasten itseohjautuvuuteen

X Opettajista tehtiin oppimisen ohjaajia

X Opettajista tehtiin nössöjä sätkynukkeja

X Opettajienkoulutuksen fokus karkasi vallitsevasta todellisuudesta

X Opettamisesta tehtiin kirosana

X Uudistustahdin kiivas sykli

X Arvioinnin ylikorostaminen joka paikkaan

X Seiskasta tehtiin kasi

X Rehtoreiden ylityöllistäminen

X Opettajien väsyminen

X Koronavaje oppimisessa

X Rahoitusvaje

X Oppimisteknologian ylikorostaminen

X Jatkuva suorittaminen

X Suorituspaineiden kasvu

X Kiire

X Aikapulan illuusio

X Koulun kerhotoiminnan puute

X Priorisoimisen puute

X Kova kilpailu jatkopaikoista

X Koulujen väliset erot ovat revähtäneet

X Luokkien väliset erot koulujen sisällä ovat revähtäneet

X Maaseudun pojat ovat pudonneet kyydistä

X Maahanmuuttajien lapset ovat pudonneet kyydistä

X Epäonnistunut kolmiportainen tuki

X Inkluusio

X Erityisosaamiskeskusten lopettaminen

X Erityisopettajista tehtiin hanttiopettajia

X Liian suuri luokkakoko

X Unohdettiin pojat

X Sitkeyden puute

X Keskittymiskyvyn heikkeneminen

X Liian vähän miesopettajia

X Vieraskielisten omaan kieleen satsaaminen

X Hyljeksittiin oppikirjoja

X Kaikissa oppiaineissa oppilailla ei ole omia kirjoja

X Ulkoaluku laitettiin pannaan

X Työkirjojen puute

X Käsin kirjoittamista vähennettiin

X Käsialakirjoituksen opettaminen lopetettiin

X Ei opeteta lukemaan kunnolla

X Kaunokirjallisuuden lukeminen on vähäistä

X Teknisen- ja tekstiiliopetuksen sisällöt sekoitettiin

X Vieraskielisten ja kantaväestön PISA-tulosten ero OECD:n suurin

X Uusi oppimiskäsitys

X Opettajajohtoisesta opetuksesta tehtiin kirosana

X Oppiaineiden rajat häivytettiin

X Opiskelun systemaattisuus hukattiin

X Vaatimustason lasku

X Ei saada ehtoja, ei jätetä luokalle

X Ei kotiläksyjä

X Ei sijoituspaikkoja lapsille, jotka eivät pysty käymään koulua

X Lastensuojelun kankeus

X Tarkkailuluokkien lopettaminen

X Liian vähän koulupsykologeja – ja kuraattoreita

X Lapsi ei pääse tutkimuksiin ajoissa

X Opettajien auktoriteetin heikentyminen

X Kurin puute

X Poikien holtiton tietokonepelaaminen kodeissa

X Kännyköiden luvaton käyttö kouluissa

X Sosiaalinen media

X Uusi oppimisympäristö

X Pulpettien puute

X Koulukiusaaminen

X Lasten kunnon heikentyminen

X Huonot ruokailutottumukset

X Kodin tuen puute

X Huono tai puuttuva kotikasvatus

X Lasten ja nuorten unenpuute

X Sosioekonomisten erojen kasvu

X Alueiden eriytyminen

X Maahanmuuttajalapsi liian vähän aikaa valmistavassa opetuksessa